.jpeg)
Experiencia docente Capítulo 08
VII. Eje 4: Política especial para docentes mayores
Experiencia, cuidado, mentoría y reconocimiento para los docentes de mayor trayectoria.
Experiencia docente
Integración intergeneracional.jpg)
Actualización profesionalEje 4 en acción
Propuestas con una visión real, humana y transformadora
Escenarios visuales que representan el impacto esperado de las acciones planteadas para la comunidad universitaria.
Trayectoria y mentoríaPropuesta visual del Eje 4
Experiencia docentePropuesta visual del Eje 4
Integración intergeneracionalPropuesta visual del Eje 4
Actualización profesionalPropuesta visual del Eje 4
Vida académicaPropuesta visual del Eje 4
Legado institucionalPropuesta visual del Eje 4
Programa maestro docente UNPRG: sabiduría, trayectoria y legado académico
La universidad no puede mirar al docente mayor como una carga, debe verlo como memoria activa, experiencia acumulada, guía académico y patrimonio intelectual de la institución.
Medidas propuestas
Reducción gradual de carga lectiva, según edad, salud, trayectoria, régimen de dedicación y normativa aplicable.
Acompañamiento a docentes jóvenes en planificación, evaluación, investigación, ética docente y vida institucional.
Desarrollo de Seminarios de experiencia sobre historia de la universidad, evolución disciplinar, casos de enseñanza e investigación.
Sistematización y producción de legado académico: libros de memoria, manuales, entrevistas, clases magistrales grabadas y archivos testimoniales.
Conformación de un Comité de docentes con trayectoria como espacio consultivo sobre temas académicos, éticos, históricos y estratégicos.
Participación como asesores, lectores críticos o mentores de grupos de investigación.
Actividades específicas en el Centro de Bienestar Docente: tertulias, clubes de lectura, salud preventiva y encuentros intergeneracionales.
Finalmente, la medida incorpora el siguiente criterio: Reconocimiento anual a la trayectoria docente con productos de memoria institucional, no solo ceremonias simbólicas.
La figura del Profesor Emérito con funciones activas
Se propone reglamentar la distinción de Profesor Emérito no como un título honorífico limitado a una ceremonia protocolar, sino como un nombramiento que habilita al docente cesante a seguir aportando su capital intelectual a la universidad, sin ocupar una plaza presupuestada y sin obstruir el relevo generacional
Atribuciones propuestas para el Profesor Emérito
Conservación de correo institucional y acceso a bases de datos y bibliotecas digitales de la UNPRG.
Posibilidad de ser investigador principal o coinvestigador en proyectos concursables, sujeto a las mismas reglas de rendición que cualquier docente activo.
Participación como consultor especializado en los centros de producción de UNPRG PRODUCE (Eje 2), en la modalidad de pago por servicio prestado, no de planilla.
Integración al Comité a la mentoría de jóvenes investigadores, ya previstas en este eje.
De manera complementaria la medida incorpoora al siguiente criterio
De manera complementaria, la medida incorpora el siguiente criterio: Distinción otorgada por Consejo Universitario, a propuesta de la Facultad de origen, con criterios objetivos de trayectoria académica, producción científica y aporte institucional verificable — no una entrega automática por años de servicio.
Nota de alcance: esta figura no crea una nueva plaza remunerada ni una obligación presupuestal permanente: el profesor emérito no cobra planilla por ese estatus, solo accede a las condiciones descritas y puede recibir pago específico si presta un servicio concreto (consultoría, proyecto) bajo las reglas ya existentes en otros ejes de esta propuesta.