XIV. Eje 11: Responsabilidad Social Universitaria e Impacto Territorial

La Ley N.° 30220 establece la responsabilidad social universitaria como función esencial de la universidad peruana, no como una actividad complementaria de extensión. Este eje recoge esa función y la articula con la investigación (Eje 6), la experiencia estudiantil (Eje 10) y el Plan Maestro de Expansión Territorial (Eje 9), evitando que la vinculación con el entorno quede reducida a actividades aisladas de proyección social.

Aprendizaje-servicio curricular

Se incorporarán proyectos de responsabilidad social con créditos académicos reales dentro de la malla curricular, en lugar de mantenerlos como actividades extracurriculares sin reconocimiento formal. Cada facultad definirá al menos un curso o experiencia de aprendizaje-servicio vinculado a su campo profesional.

Indicadores mínimos: cursos con componente de aprendizaje-servicio, estudiantes participantes, comunidades atendidas y proyectos con evaluación de impacto.

Vínculo entre responsabilidad social y Objetivos de Desarrollo Sostenible

Los proyectos de responsabilidad social se reportarán bajo el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU, de modo que la misma evidencia de impacto social sirva simultáneamente para la rendición de cuentas institucional y para la proyección de la universidad ante rankings internacionales de sostenibilidad, sin duplicar esfuerzos de reporte.

Indicadores mínimos: proyectos reportados por ODS, cobertura territorial y evidencia documentada por objetivo.

Pertinencia intercultural

Se desarrollarán programas de responsabilidad social con pertinencia intercultural, orientados a comunidades rurales y población quechuahablante de la región Lambayeque, en coordinación con las facultades de Ciencias Histórico Sociales y Educación, Enfermería, Medicina Humana y Derecho.

Indicadores mínimos: comunidades rurales atendidas, programas con enfoque intercultural y satisfacción de las comunidades beneficiarias.

Equidad, inclusión y accesibilidad

Se implementará un plan de accesibilidad física y comunicacional para estudiantes, docentes y administrativos con discapacidad, y se establecerán metas de paridad de género en cargos directivos y en la planta docente, con seguimiento anual público.

Indicadores mínimos: espacios adaptados, estudiantes y docentes con discapacidad atendidos, y brecha de género en cargos directivos y planta docente respecto de la línea base.

Red de egresados y seguimiento de la inserción laboral

Se creará una Asociación de Egresados UNPRG con capítulos en el extranjero, y un sistema de seguimiento de egresados (tracer studies) que reporte empleabilidad, ingresos y satisfacción con la formación recibida. Esta evidencia alimentará directamente la gestión de la reputación institucional ante empleadores y la mejora curricular basada en resultados reales, no solo en encuestas de percepción.

Indicadores mínimos: egresados registrados, capítulos activos, cobertura de la encuesta de seguimiento, tasa de empleabilidad reportada y empleadores encuestados.